教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):”教育 工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！焙敛豢鋸埖恼f(shuō)，一個(gè)民族的希望,是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有-支良好的教育隊(duì)伍。

我們能教給你什么

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掌握教師接待禮儀的基本規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

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了解教師禮儀的重要性和在工作場(chǎng)合中的應(yīng)用

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強(qiáng)化教師禮儀基本技巧，形成良好的職業(yè)習(xí)慣

教師禮儀培訓(xùn)內(nèi)容

篇教師要做學(xué)科的“形象代言人“

時(shí)間 內(nèi)容 培訓(xùn)目標(biāo) 備注 章 教師形象禮儀 儀表的印象效應(yīng) 教師的服飾色彩選擇及配色方法 教師的服飾款式及個(gè)人風(fēng)格塑造 女教師的上課著裝款式與生活的著裝風(fēng)格 男教師的上課著裝款式與生活的著裝風(fēng)格 讓儀表帶給課堂和諧美讓配飾帶來(lái)生動(dòng)感 發(fā)型與妝容的細(xì)節(jié) 第二章 教師舉止禮儀 站出教師的氣質(zhì) 杜絕不得體的站姿 坐出教師的樣子 避免不雅不健康的坐姿 走出教師的風(fēng)度 修正不當(dāng)走姿 蹲有教師的和藹 揮動(dòng)有修養(yǎng)的手勢(shì) 巧用拇指和食指 教師其他肢體規(guī)范

第二篇教師要做禮節(jié)的表率

時(shí)間 內(nèi)容 培訓(xùn)目標(biāo) 備注 章 教師課堂禮儀 溫暖親和微笑禮 眼中有情注目禮 沉穩(wěn)從容講臺(tái)禮 鼓勵(lì)贊許點(diǎn)頭禮 平易近人欠身禮 端然其位落座禮 平等互敬起立禮 謙卑敬意鞠躬禮 禮貌尊重遞接禮 清晰明了指示禮 第二章 教師交往禮儀 自信自豪介紹禮 關(guān)系恰當(dāng)稱呼禮 講究技巧約談禮 實(shí)時(shí)有度擁抱禮 落落大方握手禮 情意深長(zhǎng)揮手禮 祝福祝禱拱手禮 遵循習(xí)俗奉茶禮

第三篇教師要做文明素養(yǎng)的榜樣

時(shí)間 內(nèi)容 培訓(xùn)目標(biāo) 備注 章 教師語(yǔ)言禮儀 講文明禮貌用語(yǔ) 講言詞規(guī)范語(yǔ)法 講普通話教學(xué) 講謙辭敬語(yǔ) 第二章 教師用語(yǔ)忌諱 忌粗口——言辭優(yōu)美，得體智慧 忌訓(xùn)斥——循循善誘，鼓勵(lì)為主 忌侮辱——愛(ài)護(hù)學(xué)生，也是自重 忌諷刺——說(shuō)話婉轉(zhuǎn)，莫揭人短 忌妄言——避開(kāi)敏感，不亂評(píng)價(jià) 忌信口——誠(chéng)實(shí)守信，重諾嚴(yán)謹(jǐn)

第四篇教師要做溝通的高手

時(shí)間 內(nèi)容 培訓(xùn)目標(biāo) 備注 章 授課的細(xì)節(jié)禮儀 發(fā)出圓潤(rùn)悅耳的聲音 控制語(yǔ)速適應(yīng)聽(tīng)者接收的節(jié)奏 用“升降”語(yǔ)調(diào)營(yíng)造語(yǔ)氣氛圍 常用文明禮貌用語(yǔ) 提問(wèn)中的啟發(fā)語(yǔ)式 嘉許肯定分寸把握 否定批評(píng)的避免嚴(yán)厲貶損 拒絕語(yǔ)言注重適度指數(shù) 說(shuō)服教育轉(zhuǎn)化鼓勵(lì)潛臺(tái)詞 不直言短處留有余地 第二章 與學(xué)生談話的禮儀 溫情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候打招呼 傾聽(tīng)是教師溝通的法寶 耐心民主的態(tài)度 改變強(qiáng)勢(shì)指令的要求 談話教育選擇合適的場(chǎng)合 誤解錯(cuò)怪及時(shí)改正道歉 獎(jiǎng)罰分明平等對(duì)待 第三章 與家長(zhǎng)交流禮儀理解家長(zhǎng)的思考角度 保全家長(zhǎng)的面子 征詢家長(zhǎng)意見(jiàn)需求 妥當(dāng)書(shū)面和通訊交流 家長(zhǎng)會(huì)會(huì)務(wù)服務(wù) 家訪的藝術(shù)

第五章與同事共業(yè)禮儀

時(shí)間 內(nèi)容 培訓(xùn)目標(biāo) 備注 內(nèi)容 新教師與老前輩傳承 求同存異親密有度 尊重秉性顧及同事隱私 以彼此適應(yīng)的方式相處 多贊少妒關(guān)注同事的情緒 第六章 與領(lǐng)導(dǎo)相處禮儀 日常工作服從上級(jí)，執(zhí)行工作指示，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)地位。 匯報(bào)開(kāi)會(huì)，多接受上級(jí)的指導(dǎo)和批評(píng)建議。 校園場(chǎng)合，禮遇相待，不可熟視無(wú)睹，避而遠(yuǎn)之。 公事外出交流，公私分明，不混淆工作和社交之間的關(guān)系。

新華禮伊授課形式

1

講授、互動(dòng)

2

視頻

3

案例剖析

4

演練、游戲

課堂精彩照片回顧

新華禮伊

高舉“創(chuàng)新”大旗，堅(jiān)持“理論實(shí)踐相結(jié)合” 教學(xué)，把禮儀培訓(xùn)和個(gè)人提升貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在實(shí)踐中傳承中華禮儀文化。新華禮伊旨在成為協(xié)助新時(shí)期中國(guó)企業(yè)，快速邁向國(guó)際商務(wù)平臺(tái)的推動(dòng)者。

動(dòng)作學(xué)習(xí) 高級(jí)班 形體

先進(jìn)的文化理念

愿景 icon

發(fā)揚(yáng)中華禮儀文化，助力中國(guó)禮儀文明

使命 icon

讓每個(gè)人都能便捷學(xué)習(xí)到禮儀知識(shí)，提升自身素養(yǎng)

核心價(jià)值觀 icon

務(wù)實(shí) 共享 創(chuàng)新 服務(wù)

問(wèn)候語(yǔ) icon

自從遇上了禮儀，我們的人生從此與眾不同！